Kniha se zabývá metodickým konceptem hry na housle a její výuky. Koncept je postaven na prioritě pěstování sluchu, užívá přenosu hráčských pocitů a zkušeností přímým fyzickým působením na žáka, přináší základní zákony kineziologie, hledá uvolněné a hudbě adekvátní vyjadřovací prostředky a staví nástrojovou technologii na bázi hudebního obrazu. Dvanáct základních kapitol („Psychofyziologické předpoklady houslové hry“, „Manuální předpoklady houslové hry“, „Vývoj pohybových schopností dítěte, překonání vlivu vrozených pohybových instinktů, věk začátečníka“, „Prostředky vyučování a osvojování houslové hry“, „Výběr, adjustace a údržba nástroje“, „Držení nástroje a postoj při hře“ „Držení smyčce. Základy tvorby tónu“, „Základní směrování levé ruky ke hře“, „Koordinace činnosti rukou. Rozvoj nástrojové zručnosti. Základní psychotechnické myšlenky“, „Zdokonalování tvorby tónu, artikulace a techniky smyků“, „Rozvíjení zručnosti levé ruky“, „Poznámky k vyučovací praxi pedagoga a domácí práci žáka, pedagogické literatuře a repertoáru“) se podrobně věnuje všem otázkám metodiky výuky hry na housle a je bezpochyby velkým přínosem do hudební pedagogiky.